文化视域下的周南教学

将《周南·芣苢》一诗置于文化视域之下，抓住“美”这一具有丰富内涵、审美意趣的上位关键词展开教学，不仅和《诗经》本身的文化地位、审美价值充分契合，能够得出比较符合初民文化心理的解读，而且可以更好地引导学生深入解读，迁移探究，以提升思维品质，落实语文学科的核心素养。

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